2013.4水平三 脚背正面运球

一、指导思想：

以健康第一指导思想，以《体育与健康课程标准》为依据，在课堂上以学生发展为中心，努力使学生积极观察、思考、探究、自主学习的习惯。教师注意调动学生积极参与活动的同时，启发学生思维，培养创造力。通过教师讲解、示范正确的脚背正面运球动作，使同学学会并掌握脚背正面运球的完整技术，激发学生的学习兴趣、培养学生的协作意识，让每一位同学感受到运动的乐趣和成功的快乐，从而养成终身参与体育的良好习惯。 二、教材分析

脚背正面运球是足球技术中最基本的技术动作，也是足球技术中常用的技术，在比赛中运用得较多，主要用于直线的快速突破。小学生踢球部位准确性不高以及控制球的能力有限，我认为原因之一是髋、膝、踝等部位过于紧张所造成的，脚踢球的部位不准确，才对足球控制不好，踢球时身体要适当放松。所以把脚踢球的位置准确性作为本课的重点进行教学，从而提高控球质量。 三、学情分析：

该班学生运动技能差异不大，纪律良好。在教学过程中重点讲解脚背正面运球的动作要领。通过循序渐进，层层深入，充分挖掘每一

名同学的潜在能力，并通过游戏的练习方式进行练习，从而更好地促进学生达到教学目标。 四、教学目标

1、知道足球脚背正面运球的动作方法，使学生掌握足球的基本技术，建立正确的动作技术概念。

2、通过足球综合练习，培养学生学会合作、增强自信、自强、和创新能力。

3、通过丰富多样的教学，提高学生的综合素质，培养学生对足球的兴趣和爱好。 五、教学重难点：

教学重点：推、拨球动作协调自然，用力适宜。 教学难点：在跑动中运球。 六、场地器材：

足球场1个； 足球28只； 小红旗8面； 七、教学流程： （一）自学引导 1、常规

（1）、教师提前到场，准备好场地器材。 （2）、接受体育委员报告，向学生问好。

（3）、宣布本课内容、教学目标及要求，安排见习生。 2、队列队形：

教师口令指挥，原地三面转法；行进间齐步走、左右转弯；蛇行走、“∞”字行走。 3、准备活动

(1)、游戏：教师提示游戏内容及规则。

(2)、教师参与并组织活动，做好足球的运球练习。 （二）基本部分 1、足球：脚背正面运球

（1）、教师组织学生进行自由运球练习。

（2）、讲清要求，在规定区域内运球，不得越界，但不限制运球方向和路线。

（3）、教师提示在练习时应注意的问题，提高运球的能力。 （4）、对学生提出不同要求，根据实际情况做各种难度较大的运球。 （5）、组织学生进行正脚背运球的练习，教师讲解并示范动作要领。 动作要点：脚背“粘球”轻轻推人随求行紧紧追。 重点：推、拨球动作协调自然，用力适宜。 难点：在跑动中运球。

（6） 指导学生开展各种运球的练习，教师巡回指导或信号、口令指挥。 2、身体素质

(1)、教师讲解身体素质练习的内容：收腹跳、10米×4往返跑。 (2)、指导学生开展练习，教师巡回辅导。 (3)、表扬鼓励先进。

（三）、结束部分

1、教师领做放松操，领操位置好，动作正确，姿势优美。 2、本课小结，讲评，及时表扬先进，鼓励后进。 3、收拾器材，师生再见。 八、教案

授课年级：五年级 人数：28人 任课教师：薛静

教 材 教 学 目 标 足球： 脚背正面运球； 身体素质—收腹跳、往返跑。 1. 70%的学生能用正脚背完成快速运球练习； 2.身体素质练习时，80%的学生能达预定目标并能按要求认真完成； 3.学生愉快地参与各种练习，发挥自己的创造思维，勇于克服困难，努力争优创先； 教学教学内过程 容 教 师 活 动 时 间 学 生 活 动 一、1、学生将器材拿至场地。 2、体育委员整队，检查汇报人数。队行：二列横队 练习 个性化设计 次数 ×××××○○○○○ ×××××○○○○○ ★ △ 二、队列队形：教师口令指学 挥，原地三面转法；行进间5 3、师生问好，认真听讲 二、队齐步走、左右转弯；蛇行走、分 明确要求。 引 列练习 二、学生四列横队或行进“∞” 字行走。 间按教师口令练习。 导 三、1、明确准备活动的 三、准三、1、游戏：教师提示游戏意义，防止伤害事故的发备活动 内容及规则。 生。2、听清要求自由开2、教师参与并组织活动，做展游戏。要求：不碰人、好足球的运球练习。 不受阻、不丢球、不出界。 自 一、1、教师提前到场，准备好场地器材。 一、常2、接受体育委员报告，向学规 生问好。 3、宣布本课内容、教学目标及要求，安排见习生。 1 ∫ 2 次 教师口令指挥，原地三面转法；行进间齐步走、左右转弯；蛇行走、“∞” 字行走。 基 本 部 分 一、1、教师组织学生进行自一、1、学生自我观察队由运球练习。 行进行自由运球练习。 一、足2、讲清要求，在规定区域内2、明确要求，认真开展球：脚运球，不得越界，但不限制10 运球练习。 背正面运球方向和路线。 ∫ 3、学生注意观察周围的运球 3、教师提示在练习时应注意同伴，努力做到不干扰，的问题，提高运球的控制能不丢球。 力。 8 ∫ 教学教学内过程 容 教 师 活 动 时 间 学 生 活 动 4、听信号进行快、慢变速运球，积极争取做穿梭练习。 练习 个性化设计 次数 4、对学生提出不同要求，根基 本 部 据实际情况做各种难度较大的运球。 认真听讲，仔细模仿，领5、组织学生进行正脚背运球会动作要领。 指导学生开的练习，教师讲解并示范动展各种运球作要领。 学生四列横队或按要的练习，教动作要点：脚背“粘球”轻轻15分 求组队进行练习： 10 师巡回指导推人随求行紧紧追。 次 重点：推、拨球动作协调自或信号、口①直线运球接力； 然，用力适宜。 令指挥。 ×× →×→ ×× 难点：在跑动中运球。 ○○ →○→ ○○ ②直线运球、传球接力； 6、指导学生开展各种运球的×× →× → × 练习，教师巡回指导或信号、×× ←× ← × 口令指挥。 ○○ →○ → ○ ○○ ←○ ← ○ 二、1、学生听清素质练 二、1、教师讲解身体素质练习的内容及要求： 分 习的内容：收腹跳、10米×4收腹跳：男20个，女15二、身往返跑。 个； 10 2 表扬鼓励先体素质 2、指导学生开展练习，教师分 10米×4往返跑——2次。 次 进。 巡回辅导。 3、表扬鼓励先进。 2、分小组在组长带领下或听信号认真进行练习。 3、努力达标，争优创先。 一、教师领做放松操，领操一、1、学生四列横队跟结 一、整位置好，动作正确，姿势优随教师做放松球操。 束 理运动 5 美。 2、对先进的同学鼓掌以部 二、小分 二、本课小结，讲评，及时示赞扬。 分 结 表扬先进，鼓励后进。 3、男生收拾器材，师生 三、收拾器材，师生再见。 再见。 九、课后反思：

这节课体现了新课程的这一基本理念，给学生营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围，让学生在玩中学，学中玩。本次课各环节衔接自然，过程流畅，教学方法手段丰富， 学生学习热情高涨，课堂任务完成较好。课堂采用了分组练习、合作学习、小组展示，为学生搭建了一个自主学习，展示自我的平台，培养了学生良好的学习习惯。